8 de dez de 2016

MAIS VÍDEOS DO PROJETO "MY FAVORITE SONG'

 
Counting Stars (One Republic)

 
Story of My Life (One Direction)

19 de nov de 2016

MY FAVORITE SONG 2016 - PRODUÇÃO DE VIDEOCLIPES BASEADOS EM CANÇÕES DA LÍNGUA INGLESA

Pouco mais de um mês sem postar ou responder comentários por aqui tem uma explicação. Na Rede Estadual, eu sou professor de Língua Inglesa e todos os anos temos um projeto denominado de MY FAVORITE SONG, em que os alunos escolhem músicas de sua preferência para - dentre outras tarefas - produzirem um clipe "cover", não constituindo paródia, mas a própria concepção audiovisual deles com autenticidade, levando em conta a mensagem passada na letra da canção.

Trata-se de uma experiência que vem desde 2013, e a cada ano, alguns grupos conseguem resultados maravilhosos. Em 2016, todas as séries do ensino médio (1.ªs, 2.ªs. e 3.ªs.) participam dessa produção, movimentando nossa cidade com cerca de 50 grupos - 50 videoclipes - em vários pontos para gravação. Uma mobilização, uma experiência incrível. Enquanto professor, "apenas" os oriento, apresentando um roteiro e estabelecendo diretrizes para que as coisas funcionem adequadamente.

Todos os vídeos são publicados no nosso canal do YouTube ("CASSILDO SOUZA"), divididos em "playlists" por ano, como por exemplo, "MY FAVORITE SONG 2016" e podem ser acessados por qualquer pessoa, com raras exceções e restrições a alguns dispositivos celulares.

Registro aqui fotos das apresentações e links de alguns vídeos produzidos pelos estudantes da Escola Estadual "Tristão de Barros" - Língua Inglesa - Professor Cassildo Souza. 

Vale a pena conferir!

Muito obrigado.

Cassildo Souza.









See You Again (Khalifa & Putin)
(2.ª "D")



Set me Free (Casting Crowns)
(1.ª "A")



Photograph (Ed Sheeran)
(3.ª "B")



Friends (Megan Trainor)
(1.ª "C")

15 de out de 2016


video
Ser professor, ser escolhido
Nunca me arrependi de ser professor; nunca me arrependeria; nunca me arrependerei.
O fato é que somos escolhidos para atuar nessa nobre e linda missão. Sem utopias, mas sem rancor, é ela que me faz melhorar a cada dia. Torna-me mais humano, mais compreensivo, mais tolerante a certas questões. É a atuação em sala de aula que me faz enxergar o mundo com outros olhos. Com olhos de quem tem curiosidade de mudar.
Nosso dia a dia não é fácil; é cheio de alternâncias, de imprevistos, de incertezas, até mesmo - e em especial - de estresse. Há uma tensão diária que nos acompanha no intuito de testar todas as nossas forças e nossas fraquezas. Há alegria, há dor, há cobranças (e autocobranças), há descaso, há pouco caso. É um complexo formado de múltiplas facetas. Assim é ser professor.
No entanto, há uma satisfação inexplicável para aqueles que realizam com convicção essa função. Há - antes de tudo - prazer em servir, em ser útil, em apontar caminhos; há - por outro lado - necessidade de ser firme nas convicções, no cumprimento de algumas convenções e naquilo que se deseja alcançar. A caminhada é cheia de atalhos, mas também cheia de pedras. Aprende-se a desviá-las com o tempo. Há um foco nisso tudo: o aluno. É ele que faz ter sentido existirmos enquanto profissionais. É para ele que atuamos e a quem nos dedicamos diariamente, sem culpa, sem arrependimentos, sem meios termos.
Sinto-me extremamente realizado e privilegiado por Deus me ter transferido tamanha responsabilidade. Há dias de glória, há dias de sufoco, há momentos de angústia. Mas a análise geral sempre aponta resultados, saldos positivos e a realização pessoal e profissional em estar ali, em sala de aula, buscando melhorar, buscando aprender e buscando ser referência de alguém que tanto precisa alcançar suas metas de vida. Sei das dificuldades, da falta de atenção das autoridades e da falta de reconhecimento de parte da sociedade, mas ainda assim, tem valido muito a pena.
Espero saúde e vitalidade para prosseguir nesse desafio que é "ensinar". Aliás, não ensinamos muita coisa, nem é esta nossa maior proposição. A nossa importância estar em sabermos indicar os melhores caminhos para a aprendizagem, em discutirmos ideias, em promovermos o debate geral. Isso demanda compromisso, dedicação, bem-estar, aspectos fundamentais nessa batalha constante.
Um grande abraço a todos os professores do país, a todos os alunos que fazem ter sentido nosso dia a dia e que nossos anseios sejam conquistados para que a nação passe - de fato - a crescer.
Prof. Cassildo Souza

7 de set de 2016

Dúvidas entre as formas VÊ e VER / CRÊ e CRER / LÊ e LER / DÁ e DAR / ESTÁ e ESTAR / RI e RIR.

Como utilizar adequadamente as formas acentuadas e infinitivas de VÊ/VER e verbos semelhantes? Neste vídeo, explicamos como e quando utilizar tais formas, de modo a não esquecer! Confira mais uma aula em nosso canal!


26 de ago de 2016

CARTA ABERTA: FORMATAÇÃO E EXEMPLO (EDITAL 005/2016-COMPERVE)

Já disponível a videoaula sobre a CARTA ABERTA, um dos gêneros trabalhados pela Comperve/UFRN como ramificação da carta argumentativa comum. Confiram!



PREPARANDO ALGUMAS VIDEOAULAS. AGUARDEM!


22 de ago de 2016

Ed. PM/CE - Ed. Comperve/UFRN - TIPOLOGIA TEXTUAL - VIDEOAULA 06

TIPOLOGIA TEXTUAL. Confiram este assunto extremamente relevante para exames dos IFs, concursos públicos e Enem. Prof. Cassildo Souza explica-o de modo claro e objetivo!


19 de ago de 2016

O que faz zerar uma redação do Enem? - VIDEOAULA 05 no YouTube - Confiram!


           Confiram o vídeo, em nosso canal CASSILDO SOUZA no YouTube, no qual explicamos os motivos que levam à nota zero na prova de redação do Enem. Aqui neste blog, temos postagem relacionada ao assunto, a qual pode ser acessada pelo link: O QUE FAZ ZERAR UMA REDAÇÃO.


13 de ago de 2016

PÁTRIA OLÍMPICA?


Tomara que o legado das Olimpíadas - se houver algum - seja a consciência de que um evento dessa natureza une (ou pelo menos é a intenção que una) os esportes.
Vejo pessoas exaltando esportes em detrimento de outros, como se os Jogos Olímpicos fossem uma gincana para decidir qual esporte é mais importante, qual raça é superior ou qual gênero merece mais honras. Estamos misturando as coisas. Todos merecem torcida e respeito, indistintamente.
A falta de investimento em educação e esporte como mecanismos de inclusão ( e não necessariamente para descobrimento de talentos de alto rendimento) explica a situação social do Brasil. A situação social reflete-se na situação esportiva, que a cada quatro anos vemos apagada, nos últimos degraus da tabela de medalhas.
A falta de cultura esportiva - costumamos valorizar apenas alguns esportes ou os esportes que "curtimos" - também constitui um problema revelado nos atuais Jogos. Estamos individualizando as conquistas, como se uma fosse mais relevante do que outra, por questões alheias ao espírito do evento.
Olimpíadas constituem a confraternização de todos os esportes e não a incitação da rivalidade entre eles, independentemente do motivo alegado.
Algumas pessoas - antes de emitirem certas opiniões sobre esporte - poderiam antes se aculturar esportivamente. Gente que nunca assistiu sequer a uma partida de qualquer modalidade se aventura a comentar os Jogos, desviando o foco total do que eles realmente são.

Cassildo Souza, 13 de agosto de 2016.

11 de ago de 2016

MAL - MAU - MÁ - CASOS ESPECIAIS DE GRAFIA - VIDEOAULA 03 - Prof. Cassildo Souza


Videoaula em que o Professor Cassildo explica as diferenças de uso entre MAL, MAU e MÁ, de maneira prática e objetiva. Confiram!


6 de ago de 2016

VIDEOAULA 02 - DIFERENÇAS ENTRE CARTA ARGUMENTATIVA E ARTIGO DE OPINIÃO

Já disponível em nosso canal a videoaula com diferenças entre CARTA ARGUMENTATIVA e ARTIGO DE OPINIÃO, gêneros cobrados pela UFRN, em seu edital COMPERVE 005/2016, com explicações do professor Cassildo Souza. 


31 de jul de 2016

Análise dos conteúdos de Português - Ed. 005/2016-UFRN (Comperve)

A prova para Técnico-Administrativo em Educação da UFRN, a ser realizada pela Comperve, nos níveis Médio e Superior, cobrará - dentre outros conteúdos - prova de produção textual, com CARTA ARGUMENTATIVA ou ARTIGO DE OPINIÃO.


EMPREGO DOS PORQUÊS - VIDEOAULA 01 - CASOS ESPECIAIS DE GRAFIA


26 de jul de 2016

EDITAL DA POLÍCIA MILITAR DO CEARÁ - CONTEÚDOS DE PORTUGUÊS

Análise breve dos conteúdos de Língua Portuguesa para o CONCURSO PÚBLICO Nº 01/2016 - POLÍCIA MILITAR DO CEARÁ.


Prova será objetiva, no estilo CERTO ou ERRADO, semelhante ao que a CESPE costuma fazer.
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25 de jul de 2016

CANAL NO YOUTUBE

Inscreva-se em nosso canal, para saber quando uma videoaula é publicada. Vocês poderão também sugerir assuntos  ou questões de  Língua  Portuguesa  para  serem  resolvidas  nos vídeos. 





24 de jul de 2016

SÉRIE REVISÃO PARA O ENEM/2016: BLOCO 01

Resolução de questões de REGÊNCIA, FUNÇÕES DE LINGUAGEM, PONTUAÇÃO, CRASE e CONCORDÂNCIA VERBAL, em preparação para o ENEM 2016.